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提升信息素养 打造高效课堂
发布日期:2019-04-02  作者:综合处   阅读数:
提升信息素养  打造高效课堂
——“中学教师信息素养提升”专题系列培训侧记

    为全面提升我校新入职教师信息技术应用能力,转变传统教学方式,实现信息技术与学科教学的深度融合,提升课堂教学效率,在教导处统一组织安排下,328日下午430,赵金禄老师在学校五楼会议室开展了“中学教师信息素养提升”专题系列培训第一期培训。

    赵老师首先用精彩的视频向大家说明开展此次培训的初衷和主题,并大致介绍了专题系列培训的计划及其安排。

    培训的第一个主题是信息素养如何帮助老师成长。赵老师以一节生物课为例,通过两种不同教学方式的对比,介绍了教师如何利用信息素养,从守旧的教学设计转向创新的教学设计。

    在赵老师的演示下,旧的填鸭式、说教式的课堂显得死板无趣,而充分利用信息技术的新课堂则充满了美感和诗意。情景导入环节的视频通过展示花开的瞬间,让学生充分感受到花朵的美丽,从而对学习产生浓厚的兴趣。在详细讲解花的结构时,赵老师展示了如何运用3D软件给学生展示花的三维模型,教师可以随意变换花的大小、角度等,使学生的观察更加直观全面、具体形象。在讲解知识性较强的内容时,还可以用思维导图使知识的记忆更加简明、快捷。

    同时,信息技术也有利于学生在课后进行再学习。赵老师展示了用手机APP扫描识别不认识的植物,可以扩大学生的知识面。最后赵老师建议大家可以通过制作微课,将每个知识点对应一个二维码,便于学生课后的复习及拓展,不仅能巩固教学效果,也能使学生增加知识的深度、拓展知识的广度,同时老师自身的教学资源也会在这一过程中不断丰富。

    在培训的第二部分,赵老师首先列出了教师在备课中可能遇到的诸多困惑,引起了老师们的共鸣。例如,不清楚课件的制作标准、找不到优质的课件资源、不知道如何将视频巧妙融入课堂、不知道如何制作微课,不会生成思维导图等等。当今社会,现代信息技术已经在冲击着传统教学,教师要顺应全球信息化、全球网络化、资源共享化、和生活智能化的发展趋势。

    打破原有的信息意识,学习信息知识,了解信息道德,掌握足够的信息能力。所以我们一定要先转变自身的理念,同时学习足够的技能,最后才能促成良好的信息素养。
    最后,赵老师详细介绍了具体的操作方式。从获取资源开始,我们要对资源进行筛选、深加工及整合,最后再加以创造。课堂是有规律的,课堂就是师生之间信息的传递、共享、表达,而信息能力实际上指的就是教师对信息的再造与加工能力。

    信息素养作为教师教学能力的重要组成部分,直接影响着教师专业发展和教育质量的提升。相信通过本次系列培训,相信对老师以后的教学有很大的帮助,能通过合理运用信息化教学平台,更好地完成课堂教学,同时,也会为青年教师备课授课提供更多新思路。